你有没有发现，很多家长都戴着“妈妈滤镜”，高估了孩子的能力？
但其实，从教育到医学，最新的数据显示，孩子们在基础能力上的差距正逐渐拉大，似乎和我们想象中的“天赋”差别变得不一样了。
说到这些年，特别是疫情之后，小学生的体质下降了近13%，感觉统合失调的检测率也涨了9个百分点，很多孩子的运动协调性变得让人担心。
其实，这不单是个别现象，而是整个社会的缩影。
我们面对的，不只是“能力缺失”，更是教育和成长的真相。
有人会问，为什么孩子们变得这么“软”？
其实，原因很直白：家庭过度包办，实体空间操作经验被压缩，数字化环境成了主角。
比如，很多孩子长时间盯着屏幕，执行功能发育还因而受影响，这有什么算新鲜事？
但让我觉得更扎心的是，那些在家“过度保护”的爸妈们，他们以为这样就够了，殊不知，此时此刻，他们在悄悄剥夺孩子锻炼意志和解决问题的能力。
教育部门已经着手行动，像北京、上海开始把感觉统合训练放进幼儿园课程，推广“三分钟任务训练法”。
但我觉得，更重要的，是我们要开始反思：我们是不是习惯了用“滤镜”来看孩子？
其实，社会都在变。
日本推“逆境教育”，发现适度挫折反而能锻炼孩子的抗压能力。
我们要不要试试，别总以“你只要开心”来绑住孩子的成长节奏。
还有，医学界的新发现也告诉我们，助孕技术虽让新生儿数量增加，但神经发育的差异还在，早产儿的运动协调问题只要早期干预，70%都能改善。
这一点提醒我们，孩子的小问题，绝不是“没用”的表现，而是需要科学、耐心的“校准”。
我们要摆脱“能力越高越好”的盲区，把家庭、学校、社会的角色整合起来，从根本上改善孩子的成长环境。
以我个人经验来看，家庭教养的平衡、生活技能的培养，竟然对未来的收入都存有微妙的影响——这才叫“底层逻辑”的真实体现。
就算是国际上的做法，比如芬兰将日常生活技能融入PISA、德国明令4岁起就得基础生活能力认定、新加坡严格家庭运动规划，都显示：生命早期的能力储备，关系到未来的方方面面。
其实，没必要把这些“问题”都看作绝症。
我们大可以用更科学、更贴心的方法去培养孩子。
别一味用“能不能学会”作为唯一衡量，而是用逐步摘下的“滤镜”，看到真正的成长过程。
说到底，我始终相信，只有当我们放下“完美父母”那一套，用心去理解、陪伴、调整，孩子才能在最真实的土壤里生长得更好。
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